【新浪教育】北京稻香湖学校何道明：双轨制给不确定的家庭以安全感

发布时间：2025-07-08 05:13:30 来源：义愤填膺网 作者：探索

11月5日，新浪校何由新浪教育、教育家庭微博教育、北京不确博辞教育联合主办的稻香道明定“新浪 微博2022国际教育秋季择校巡展”在北京嘉里大酒店成功举办，为北京择校家庭搭建与学校沟通的湖学桥梁，解决择校忧虑。双轨 

本场展会汇聚了北京及周边优质多所公办校、安全民办校，新浪校何北京市鼎石学校、教育家庭北京市海嘉双语学校、北京不确北京爱迪学校等本地名校集体参展，稻香道明定也吸引了众多北京家庭前往咨询。湖学

此外，双轨多位国际化学校的安全校长、教育大咖对国际化学校的新浪校何教育理念、育人方法发表了自己的观点，赢得了参展家庭的喝彩，家长们纷纷表示受益匪浅。清华附中外籍人员子女学校、稻香湖学校外方校长何道明Donald J。 Holder参加了本次活动并带来了精彩的演讲，以下为演讲实录：

主持人：各位新浪的网友大家好，这里是新浪微博2022国际教育秋冬择校巡展北京站的活动现场，今天我们邀请到的是清华附中外籍人员子女学校稻香湖学校外方校长何道明，欢迎您，何校长，请您跟网友打个招呼。

何道明：我很荣幸，今天有机会跟大家分享我们稻香湖（学校）的特色。

主持人：好的，何校长您好。在新形势下，学校应该如何提高办学质量，办出真正有特色、高质量的、融合国际元素的本土教育呢？

何道明：这个问题问得很好，因为很多学校正在探索，但是我自己认为很多（学校）可能有些不到位，为什么呢？因为很多的学校，他们把国外这些课程说着变成“本土化”，但他们本土化其实是变成“老”的模式，“老中考”的模式，把原来的那些别的国家的体系都用国内的方式训练，但它不是国际化。国际化是，你怎么上课，你怎么授课，你怎么把班级的气氛变得稍微不一样。因为如果孩子们真的最后觉得他们要出国上学，那他们不需要太考虑那些中考准备、高考准备，我们要超越这些老套的体制。所以一方面最重要的是，你怎么培训自己的老师，尤其是现在，以前可能就是招聘一些外教，可能方便一点，但是我们知道现在还是有些痛苦，所以我们还是要看国内的那些资源，那些很好的老师，包括很多那些很优秀的“海归”，我们到底怎么培训，让他们也能用不同的一些方式授课、处理一些课程。第二，我们还是要招聘一些外教的，他们是不定时过来的，是招那些都不是一个国家的、有真正教师资格的，他们也可以把怎么授课和班级管理的一些文化，稍微的、有区别的一些东西——也放进去。

然后对于领导层最重要的是，我们要不断地分析和反思我们的工作过程，保证每一位老师、每一位孩子，我们照顾的工作要到位。因为你要做成一些东方和西方的融合教育，还是很累。标准化是很容易的，比如我刚才说的把一个洋高考的模式放进去，但是你真正地要看的是，看我们到底怎么保留很多国内的一些优势，同时看看怎么帮助学生毕业之后很快地适应国外那种大学的文化和环境，这个工作我们从一年级开始就不断地进行下去了，在第一线教师岗位不断地评估、给建议，安排培训，然后看看我们要做什么工作。因为在这个过程中，老师也是学生，所以我们两者都要照顾的。

同时分层教育特别重要。每个孩子的发展进度不一样，你不能用标化考试来判定。标化考试是给你定死一个进度——中考在这儿、高考在那儿，包括别的国家他们也有类似于一些中考高考的时候，但是这个不一定是利于分层教育的。它是利于分类教育，将那个时间点能上高中、能上大学的孩子分类，但是像我们的学校，我们是相信每个孩子都可以上大学，所以不要按照一个标化考试的进度做事情。我的分层是：按照孩子自己的发展规划，他们自己的自然进度，我们来做分层。有的孩子跑得快，让他跑得更快；有的孩子如果是稍微慢一点的，那我看看怎么照顾他，保证他所有的东西不是学完、不是考完，是学会，那是我们最后的目标。这个跟刚才我提的，你怎么照顾学生、照顾老师，怎么分析和反思是一样的。我们是不断地要看每一个孩子在每一门课的表现怎么样，包括在课外他的特长发展。我们必须看每个孩子到底有什么别的才能，我们要给他一个很好的发展平台，保证他最后可以成功。

主持人：好的，谢谢您的分享。第二个问题是，提到个性化教育，贵校都有哪些特色课程和教育方式可以实现呢？

何道明：这个我们也是做得比较细的。我自己认为，虽然我们是清华大学的直属单位，由他们直接管我们，但是我们不是一个完全理工化的学校。我们还是比较强调通识教育，你可以学文科、理科，你可以学艺术类的，你可以偏科。在我们的学校，你可以有自己的特色，无论是什么样的方向。但是你不能在我们的学校缺课，我们还是要一个均衡发展。所以从小学一年级起，我们是给学生慢慢地“扩展”他们的选择权；所以从一年级开始，我们在他们学习的过程中给他们一定的选择——大部分的课肯定是我们安排了，但是我们要让孩子们从小学会做选择。然后到三年级，给他们多一点（选择），到六年级再多一点。所以到高中的时候，我们是“一个学生、一个课表”。“一个学生、一个课表”是什么意思？是我们不再考虑孩子是九年级、十年级、十一年级、十二年级，只是考虑他是个高中生。所以他想做哪个方向，第一要告诉我哪一些国家你要考虑，第二要告诉我你是对什么专业感兴趣的。然后，根据每个孩子的特点，去跟家庭和孩子坐下来，做一个定制化的四年高中的学习方案——这个随着孩子的成长也会有一些变化，会有一些改进：可能今天你是个理科生，明天你可能是个文科生。但是我们都是要做计划的，不断地、不断地做一些探讨，看看要有哪些改变。从具体的课程来讲，我们的学校从小学开始学很多东西，包括课后课特别丰富，到最后那几年我们还有音创的课程——对于一些孩子，如果他们以后要考那些像音乐学院、音乐专业的，我们有专门的课程，有一个专家的团队来衔接一些大学音乐学院的课程。艺术的，我们也有艺创的课程，也就是艺术创意的课程。到高中的时候，我们有一个专业的团队，都是那些从包括名牌的美术学院过来的一些海归、外教，可以给我们的学生准备那条路。如果他们要进国外最厉害的美术学院，一样的艺术课程上课时间占高中阶段课程的30%。我们还有科创的，科技的，满足那些理科特别强的孩子的需求。我们是清华特色的，所以肯定要利用清华的很多资源，这保证了这些孩子们，可以让他们以后进那些国外综合性大学最厉害的科学和科技课程。从九年级一进来，他们开始衔接大学水平的研究和学习，这个资源我们有清华的——包括我们自己聘的那些海外回来的博士，包括那些外教博士——不断给我们的学生上课。文科我们也是一样的，文科我们在北京有特别多的资源，所以如果是个文科方向的孩子，我们也可以衔接那些文科专业最厉害的综合性大学。所以这一方面我们始终是考虑，从小学一年级起慢慢地做分层教学，保证每个孩子不是学完，是学会，我们开始给他们一定的选择权；到九年级的时候他们要告诉我——你需要什么，我就给你配套什么。那是我们的保障。

主持人：好，非常感谢您，在政策的转换下，家长应该如何给孩子选择一所适合的国际化学校呢？

何道明：现在政策一直在改变，世界的情况也有很多变化，我也明白很多家长的心态现在是很焦虑的。所以如果你想选择，觉得要走国际或者国际化的那条路，我还是建议你好好看好学校，因为谁都不知道明天会怎么样。谁知道过几年以后会怎么样呢？所以也还是要给自己留一个保护、一个退路。包括我自己，我在中国做了26年的教育工作，也做了快20年时间的国际化教育工作，我自己做校长，一直保留一点点的中考和高考制度，为什么？我必须保证万一你的家庭有变化、万一政策有什么变化，如果你最后决定的是不想出国，我必须给你一个保障、一个“第二方案”，你还可以“回到”中考和高考制度，还可以再留在国内上大学。所以你选择一个学校，我现在还是建议，无论你是小学、初中还是高中阶段的，选择一个双轨学校。因为这方面最起码当你家庭有变化，政策再有变化，或者你当时想去的那个国家有什么变化，你还有一个退路，你还有一个安全感。如果已经是百分之一百确定要出国，那你也有很多选择。但是如果现在你的孩子还是小学一年级，谁知道六年级的时候他要做什么？可能有很多变化，或者就是在七年级或初一的时候，可能还有一些变化，这样你还是可以选择一个完全在体制内的学校，同时补英语。然后，百分之一百肯定要出国的可以转到一个国际化环境或者国际学校。你可以选择我们稻香湖学校，因为我们从小学起都是可以保证双轨，只要你是中国籍。至于外籍的孩子，我们也有一个外籍人员子女学校，都可以保证一定的、一个小范围的体制内，给你一个安全感——万一当时有什么变化，没关系的，我们还可以帮助你实现上大学的那个需求。谢谢各位。

主持人：好的，今天的访谈到这里就结束了，非常感谢何校长的精彩分享，也感谢各位网友的观看，谢谢大家。

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